El contacto juvenil de los jóvenes con la realidad didácticaEl título comprende esta idea: La sencillez del “contacto juvenil de los jóvenes con la realidad didáctica”, revela algo grande, para la consecución de sus metas, porque tal realidad didáctica les representa el escenario práctico e las enseñanzas que reciben.
Tal título, “el contacto juvenil de los jóvenes con la realidad didáctica”, da la impresión de acoplar una simple redundancia; pero con él quiero subrayar el talento propiamente juvenil por el que los jóvenes dan voz a sus capacidades en el ámbito del sistema educativo.
Además, cuando indico “dan voz a sus capacidades”, recalco que desde sí sus inquietudes, sus anhelos, sus fatigas y renuncias, no son insuficientes al momento de ser escuchadas por sus padres, maestros, profesores, gobernantes; es injusto e ingrato que les toleremos con indiferencia. Por eso, este tema lo propongo como eco del segundo objetivo, “escuchar a las jóvenes generaciones”, formulado por el Papa Francisco al momento del lanzamiento del Pacto Educativo Mundial.
La escucha a las jóvenes generaciones, es menester practicarla y conservarla con más ahínco en el aquí presente y esperanzado.
Es prioritaria una “dedicación indispensable” a los jóvenes, como requirió el Concilio Plenario de Venezuela a la familia (cf. CPV, 1.1.2.2. La familia, n.25, p. 336), con el objeto de “que desarrollen más adecuadamente sus tareas educativas con resultados muy positivos” (n.26, p. 336).
Los “serios interrogantes” (n.28, p. 337), planteados en diversas circunstancias por los jóvenes han de atenderlos todos quienes están preocupados y ocupados, involucrados, pero sobre todo comprometidos, por una educación “pensada desde la vida” y “para la vida”, “para el trabajo”, “para las necesidades del país” (CPV, 1.1.2.3. La escuela, n.28, p. 337); sin duda, en la escucha a las jóvenes generaciones, también sobresale “la educación a la multiculturalidad” como “una necesidad que exige una paciente escucha de los valores” (n.29, p. 337).
Y esta “paciente escucha” es sumamente trascendente a la hora de dialogar y compartir los desvelos y esperanzas de la juventud.
El papa Francisco en el 2019 la rotuló “escucha paciente”, y ella a la vez evoca estas palabras del mismo pontífice cuando refiere lo siguiente fundamentado en un “pensador latinoamericano”, es decir, “nosotros, las personas, tenemos dos ojos: uno para mirar lo que vemos y otro para mirar lo que soñamos” (Discurso, 2023).
En fin, la simbólica ilustración de estos “dos ojos” simultáneamente aclara el sentido de lo que en este escrito llamé: “el contacto juvenil de los jóvenes con la realidad didáctica”, porque el “contacto juvenil” certifica no una escasa conciencia de lo que está el joven afrontando en la educación, sino un preciso sentir que le está generando métodos tanto en pedagogía como en labores físicas.
Referencias:
Concilio Plenario de Venezuela. (2006). La Iglesia y la educación. Documento conciliar n.° 12. Conferencia Episcopal Venezolana.
Francisco. (12 de septiembre de 2019). Mensaje del Santo Padre Francisco para el lanzamiento del pacto educativo. La Santa Sede.
Francisco. (23 de junio de 2023). Discurso del Santo Padre Francisco a los participantes en el encuentro de artistas con motivo del 50 aniversario de la inauguración de la colección de arte religioso moderno de los museos vaticanos. La Santa Sede.
https://www.vatican.va/content/francesco/es/speeches/2023/june/documents/20230623-artisti.html
19-03-26
Pbro. Dr. Horacio R. Carrero C.
horaraf1976@gmail.com
