Para los economistas una «escuela de economía» se refiere a la agrupación de economistas que comparten una perspectiva de cómo funciona la economía y cómo los agentes económicos toman decisiones para abordar el problema económico. Esta perspectiva se basa en una doctrina, ideas, teorías e hipótesis que se suscriben a un momento particular. En este sentido, las principales escuelas de economía incluyen la escuela clásica, la escuela keynesiana, la escuela neoclásica y la escuela austriaca.
En Venezuela, el profesor de la Universidad de Los Andes Ramón Rivas, quien es historiador y un profundo conocedor de la estructura económica de Venezuela y de la relación entre el petróleo y la historia de Venezuela, ha propuesto recientemente los fundamentos para hablar de una «escuela venezolana de economía». Esta propuesta audaz, como la define el profesor Rivas, busca fomentar el estudio de la historia económica y el pensamiento económico venezolano, ya que, en la actualidad el estudio de las ciencias económicas se enfoca en un perfil profesional meramente técnico, sin profundizar en los cimientos teóricos que la sustentan.
La propuesta de la «escuela venezolana de economía» de Rivas (quien incluye es este trabajo a los profesores Julio Tagliaferro y Luis Caraballo, ambos de la escuela de historia de la ULA) es mucho más amplia que la definición tradicional de una escuela de economía, ya que se basa en un estudio sistemático del pensamiento económico a lo largo de la historia venezolana, incluyendo una perspectiva histórica, una perspectiva de pensamiento económico y una perspectiva de las relaciones económicas internacionales sobre los fenómenos económicos venezolanos.
La raíz de la «escuela venezolana de economía» se ubica en España en 1950, cuando un conjunto de economistas se preguntó por qué España entró en decadencia entre 1498 y 1783. Ante la inquietud y las investigaciones sobre el tema, estos economistas descubrieron la escuela española de economía, que agrupó a pensadores escolásticos españoles de los siglos XVI y XVII, y donde la Escuela de Salamanca puede ser considerada el centro del renacimiento del pensamiento, con importantes aportes en el ámbito de la economía política, la filosofía moral, el derecho y la teología.
En este sentido, dadas las particularidades de la economía venezolana, sería posible hablar de una «escuela venezolana de economía». Un enfoque de escuela de economía que resalta la importancia de la historia para explicar los fenómenos económicos: donde lo aprendido históricamente debe ser interpretado y evaluado para ponerlo en perspectiva, y donde la historia teoriza, interpreta, establece fases e hipótesis para determinar el sentido de los hechos históricos.
Siguiendo el método de Aristóteles, el profesor Rivas delimitó el problema de «qué es la escuela venezolana de economía», y en la fase de «qué se ha dicho sobre la escuela venezolana de economía», consiguió una amplia bibliografía, incluyendo textos científicos y literatura (novelas, poemas) ricos en contenidos de pensamiento económico venezolano. Esto le permitió hacer una línea de tiempo de cómo se dieron los fenómenos económicos en Venezuela desde la sociedad precolonial, desde las formas primitivas de intercambio que pudieron darse, una economía con características artesanales de economía sencilla donde prevaleció el intercambio natural y el valor de uso; con la colonización se desarrolla una economía mercantilista basada en la explotación de minerales y oro; posteriormente una revolución donde cambia la economía basada en el oro y la minera a una economía agraria; luego la evolución a una economía rentista hasta llegar la época de post rentista. A largo de la esa línea de tiempo de hechos económicos existe una nutrida bibliografía que reseña los aportes de destacados pensadores económicos.
La propuesta de la «escuela venezolana de economía» de Rivas es importante porque busca rescatar la historia económica de Venezuela y su pensamiento económico, lo que permitirá entender mejor cómo se han desarrollado los procesos económicos en el país, y cómo estos han afectado la vida de la población. Además, el estudio de la historia económica puede ayudar a identificar las causas de las crisis económicas y políticas que han afectado al país, y a desarrollar políticas económicas más efectivas y sostenibles a largo plazo.
Además, la propuesta de la «escuela venezolana de economía» destaca la importancia de la historia para entender el presente y planificar el futuro, lo que es especialmente relevante en un país con una rica historia económica y cultural como Venezuela. El estudio de la historia económica venezolana puede proporcionar una perspectiva única para entender los fenómenos económicos del país, y ayudar a tomar decisiones más informadas y efectivas en el futuro.
En conclusión, la propuesta de la «escuela venezolana de economía» del profesor Ramón Rivas es un aporte valioso que invita a las nuevas generaciones de economistas a profundizar el estudio de la economía venezolana desde el punto de vista histórico, de pensamiento económico y de la teoría económica.
Nota esta reseña fue realizada a partir de:
- La exposición del profesor Ramon Riva en el conversatorio: un café en el IIES, capitulo IV: Escuela venezolana de economía. Perspectiva histórica. Evento realizado el miércoles 26 de julio en el IIES FACES ULA.
- Reseña realizada por la profesora Claudia Santiago sobre la exposición del profesor Rivas.
Economista Clarimar Pulido
Profesora FACES-ULA
30-07-2023 (9)
