Los estudiantes del postgrado de Evaluación Educativa de la Facultad de Humanidades de la Universidad de Los Andes retomaron este sábado 11 de julio el curso de «Productividad Académica: Enseñanza de Herramientas Digitales e Inteligencia Artificial para Investigación Compleja», dirigido a 35 docentes de Educación Media y Primaria de escuelas y liceos de Mérida, Ejido y el casco del Libertador.
El profesor Douglas Ramírez, de la Facultad de Ciencias Económicas de la ULA y facilitador de este curso, informó que el seminario, que había sido suspendido temporalmente por razones humanitarias tras los devastadores terremotos del pasado 24 de junio, se reanuda con el objetivo de fortalecer las competencias investigativas de los educadores participantes, quienes cursan la maestría en Evaluación Educativa y se preparan para desarrollar sus proyectos de investigación aplicados a sus contextos particulares.
«Estamos reiniciando el curso de Productividad Académica, o lo que llamamos Enseñanza de Herramientas Digitales e Inteligencia Artificial para Investigación Compleja», explicó Ramírez. El taller está diseñado para que los profesores de educación básica puedan aplicar los conocimientos adquiridos directamente en sus aulas y entornos educativos.
El programa, que se extenderá por aproximadamente tres o cuatro semanas más, busca desarrollar habilidades y competencias para la investigación compleja mediante el uso de tecnologías digitales e inteligencia artificial. La iniciativa es coordinada por el profesor Egberto Espinoza, jefe del Departamento de Educación y de Evaluación Educativa de la Facultad de Humanidades.
El profesor Ramírez destacó la solidaridad de la comunidad universitaria durante la suspensión del curso, recordando que «la Universidad de Los Andes se solidarizó, incluso los bomberos y los estudiantes nuestros estuvieron en la zona de desastre». Con el reinicio de las actividades académicas, se espera completar exitosamente el proceso formativo en las próximas semanas, explicó.
Redacción C.C.
11-07-2026
