Los retos para colocar el proceso educativo en los rieles de las nuevas tecnologías digitales y el poder de la virtualidad con acento en los espectros de mayor creatividad, motivación, valoración y reconocimientos de los logros de los estudiantes siguen un rumbo vertiginoso y de nuevas propuestas.
Reconocer las ventajas complementarias de este enfoque en la educación, significa fortalecer el aprendizaje con sentido de diversidad estratégica. Hoy día, una de esas propuestas son los Cursos Masivos Abiertos en Línea, conocidos por su siglas en inglés como MOOC (Massive Open Online Course), actualmente interpretados por las grandes universidades del mundo como una posibilidad consistente y flexible de impartir conocimiento.
Sobre esta estructura de enseñanza y aprendizaje los docentes y estudiantes de la Cohorte XI de la Maestría en Educación, Mención Informática y Diseño Instruccional (Meidi) de la Universidad de Los Andes, organizaron una jornada vespertina denominada “ Virtualidad: educación sin barreras”. La intención es mostrar los resultados de sus investigaciones en torno a la Virtualidad en la Educación. Son 5 propuestas que se podrán apreciar el próximo viernes 23 de mayo de 2014, a partir de las 02:00 pm en la sala de la Cátedra Simón Bolívar, edificio A, 2do piso de la Facultad de Humanidades y Educación.(Prensa ULA- DEFS)
