Por: Eleazar Ontiveros Paolini
En reunión del Consejo Universitario se trató el problema por el que pasan los profesores universitarios que hacen postgrado en el extranjero. Se dio a conocer el hecho de que las remisiones del dinero no se les hacen con regularidad, lo que genera, es obvio, desasosiego y, consecuencialmente, falta de concentración en estudios avanzados, difíciles y exigentes, a lo que se suma la rigurosidad de la investigación para obtener la maestría o el doctorado. El problema adquiere visos de dramatismo cuando el becario está acompañado de esposa e hijos, a menos que disponga de ahorros con los que pueda paliar tan desagradable situación. Y no debe ser así, pues los profesores universitarios se ubican en el primer nivel de pobreza: ¡No poder ahorrar!
Han resultado infructuosos los esfuerzos para reunirse con los representantes de CADIVI y acordar una metodología que asegure la emisión y envió oportuno de las becas, en la respectiva moneda. Por otra parte, a veces los montos solicitados y debidamente calculados, no son satisfechos en un 100%. El trámite es engorroso, implica cumplir más de 6 requerimientos.
Un Gobierno que crea en el valor de lo intelectual, de los conocimientos especializados y de la investigación básica y aplicada, asumiría lo concerniente a los estudios de postgrado en el extranjero, sin olvidar los que se ofrecen en el país, como un algo prioritario a lo que hay que atender adecuadamente, con base a la consideración de que se trata de la formación de recursos humanos actualizados, aptos para ayudar a resolver problemas con sus conocimientos, necesariamente ubicados en el perfil de la especialidad.
La cuestión es sistemática. Este Gobierno no genera soluciones sino problemas. Y es que si miramos lo que la revolución llama los años despreciables de la IV República, en esta nadie tuvo problemas, me cuento entre ellos, para recibir sus becas con regularidad, a pesar de que los envíos tenían mayor dificultad. Estas figuraban en el presupuesto y la conversión en divisas extranjeras no era el calvario que hoy en día se vive para lograrla.
Se aduce, entre otras perlas, que los estudios de cuarto nivel deben hacerse en el país. Esto es válido en determinadas áreas. En aquellas en que las universidades cuentan con los recursos humanos, logísticos y técnicos requeridos para hacerlos efectivos. Por otra parte, los postgrados en otros países deben dimensionarse con mayor amplitud: además del dominio de la especialidad en sí, es relevante el contacto con otra cultura, con formas diferentes de enseñanza y de administración, vivir el hecho investigativo en universidades reconocidas mundialmente, muy importante, aprender otro idioma.
Con una pobreza de criterios, sólo posible en los reduccionistas, se considera que hay materias para las cuales no se deben dar becas en el extranjero. Es el caso de historia, arte, filosofía, etc. Eso es arbitrario, pues la universidad, debe aprobar becas en todas las materias que enseña, pues en cada caso, tener especialistas de calidad, asegura una formación actualizada de los estudiantes. La Universidad se refiere a lo universal, lo que la define como una institución en la que se propicia y enseña todo tipo de conocimiento. Por lo tanto, es tan válido que se haga un postgrado en Física de Sólidos, en Síntesis Proteica, como en Mitología Griega o acerca del pensamiento filosófico de Heidegger.
